Педагог пензенской гимназии дала главный совет учителям

Елена Геннадьевна Гусева − учитель начальных классов и заместитель директора по научно-методической работе классической гимназии № 1 им. В.Г. Белинского.

Она первая в своей семье стала учителем. Ее родители – инженеры.  Отец работал в НИИ, а мама – на заводе «Пензмаш».  Отец, Геннадий Николаевич, из тех людей, о которых говорят: на все руки мастер.

В семье есть и старожилы – бабушка по маминой линии.  Ей 96 лет. Тамара Ивановна Потишенкова работала в строительном управлении начальником ПТО, у нее много благодарных учеников.
  
− У нас большая и творческая семья, мы любим собираться вместе, вспоминать дорогие сердцу моменты, планировать новое. Наша семейная традиция – исполнение песни «Бородино» на стихи М.Ю. Лермонтова, −  говорит Елена Геннадьевна. 

Два балла до мечты 

Училась наша героиня в школе № 49. Была активисткой. Хватало времени и на занятия в музыкальной школе, причем осваивала игру на двух инструментах − фортепиано и виолончель.

− Почему я стала учителем? − задумывается Елена Геннадьевна. − Наверное, потому что была старшей в семье, чувствовала ответственность, старалась чем-то занять младших. Работала в вожатском отряде, всегда было интересно общение и совместное творчество.

Так профессия учителя стала ее мечтой.

Но реальность была иной: ей не хватило двух баллов для зачисления в педагогический институт. Расстроилась, но не сдалась − пошла устраиваться в школу на работу. Ее приняли лаборантом физического кабинета в среднюю школу № 30 с окладом в 70 рублей.


− Вот так началась моя рабочая жизнь − вытирала пыль на полочках, − смеется Елена Геннадьевна.

Но судьба уготовила неожиданный поворот: 18-летней лаборантке предложили попробовать себя в роли учителя музыки. Музыкальная школа пришлась как нельзя кстати.

− Помню свой первый урок. Вошла в класс, но не видела лиц детей из-за волнения. На автомате села, открыла пианино и стала играть Баха. Ученики удивились, но слушали.

Со временем страх ушел, руководила ансамблем и детским хором. Пришла уверенность. Даже своего мужа Александра к подготовке к урокам подключила.

− Вместе переписывали The Beatles с виниловых пластинок на магнитофон, чтобы подросткам было интересно заниматься, − вспоминает Елена Геннадьевна.

Вскоре поступила на заочное отделение педагогического института и, уже будучи в положении, продолжала с учениками участвовать в конкурсах и дирижировать хором.

− Итог: у дочери − идеальный слух, − смеется Елена Гусева.

Правда, она выбрала далекую от музыки, но творческую профессию − парикмахер.

− Ей нравится украшать женщин, делать их счастливыми, − говорит мама. 

Спасибо, мама!  

После декретного отпуска Елена Геннадьевна вышла на работу в качестве учителя начальных классов.

− Я была неопытным педагогом, училась параллельно. Но уважение и доверие, которое мне оказали и администрация школы, и родители, было очень ценным для меня и дало мне развиваться и совершенствоваться, − вспоминает наша героиня.


Чего только не было за эти годы! Как-то ученик с уроков сбежал, а за ним в погоню пустились Елена Геннадьевна да еще с десяток ребятишек. Вовку нагнали, все обошлось. Потом еще и стихотворение про него сочинили − вот так он в память учителю «врезался».

Да и сама учительница оставляет глубокий след в душах ребят. Один ученик после перевода его в интернат еще долго ходил по выходным к родным школьным окнам. Прикипел душой, тяжело далось расставание с любимым учителем.

А некоторые дети, поздравляя Елену Геннадьевну с Днем матери, так и писали на открытках: «Спасибо, мама!». Такие слова на сердце огнем горят… 
Средней школе № 30  Елена Геннадьевна отдавала время и душу более 25 лет.

Последние семь лет новый дом − классическая гимназия № 1. Это старейшее учебное заведение города, которое подарило мне возможность работать в творческом коллективе педагогов, создавать и реализовывать новые интересные проекты. Только в этом году впервые Елена Геннадьевна без воспитанников.

− Непривычно, да. Но у нас такие семейные обстоятельства, − с теплотой в голосе говорит она. - У меня родился внук, поэтому я не набирала класс. Это было очень сложное решение… Но я продолжаю учить ребят: касается ли это новых открытий и исследований по краеведению  или реализации индивидуального проекта.    

Свой почерк  

Елена Геннадьевна убеждена, что у каждого учителя должен быть свой стиль преподавания. Для нее самым важным остается – «человеческий». Учитель должен видеть в ребенке личность, строить с ним диалог, находить общий язык.

− Нельзя быть всегда строгим или слишком снисходительным, важно уметь «лавировать», находить баланс, − говорит она. − Иногда ребенок приходит с потухшим взглядом, не готовый взаимодействовать. Важно это заметить и поговорить.


Важно грамотно направить ребенка, дать ему возможность не просто катиться на велосипеде, на котором он научился ездить, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, выйти из зоны его ближайшего развития в атмосферу актуального.

Она считает, что такой подход близок многим педагогам, тем, кто действительно любит свою профессию. Она видит в молодых коллегах огненный задор, желание сделать уроки интереснее.  
Время непростое, да, но главное − не терять любви к профессии, видеть в каждом ребенке человека и стремиться помочь ему раскрыть свой потенциал.

Выгорание − явление распространенное, особенно в педагогике.  Но нашу героиню спасают дети. Даже если будет один ребенок в классе с желанием учиться, его доверие поможет не выгореть, а продолжать идти по сложному, но важному пути Учителя.

Автор: Анна КИТАЕВА

Нашли ошибку - выделите текст с ошибкой и нажмите CTRL+ENTER